Informe El índice de detenciones de alumnos de primaria y secundaria es más del doble en los centros con policía
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WASHINGTON D.C. – En todo el país, los distritos escolares deben equilibrar la igualdad de acceso a la educación con la seguridad de los alumnos. En algunas escuelas, eso significa tener agentes de policía en el campus.
Ahora, un nuevo informe de la Oficina de Rendición de Cuentas del Gobierno de EE.UU. (GAO, por sus siglas en inglés) revela que las detenciones o las remisiones por detenciones son más comunes en las escuelas K-12 donde la policía participa en la disciplina.
“Según el análisis de la GAO, las tasas de detenciones se duplicaron con creces en los centros con presencia policial, en comparación con centros similares sin policía.
En él se constata que las detenciones y remisiones de estudiantes de K-12 afectan de forma desproporcionada a los estudiantes de color y a los estudiantes con discapacidades.
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“Los estudiantes nativos de Hawai y de las islas del Pacífico, negros e indios americanos y nativos de Alaska fueron arrestados en tasas entre dos y tres veces superiores a las de los estudiantes blancos. Para los chicos que tenían una discapacidad, las diferencias en las tasas de arresto se ampliaron aún más”, dice el informe.
El informe se basa en datos de 2017-2018, los más recientes disponibles antes de la pandemia.
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“Los arrestos y las remisiones a la policía son raros en las escuelas, pero cuando ocurren… está afectando desproporcionadamente a los niños que ya son vulnerables”, dijo Jackie Nowicki, directora de GAO. Se les aparta del entorno de aprendizaje y se les involucra en el sistema de justicia penal, lo que a veces se denomina el “conducto de la escuela a la cárcel”, que tiene repercusiones para toda la vida en los niños y las comunidades”.
El informe señalaba un ejemplo en Florida, donde el Departamento de Justicia descubrió que un distrito violaba
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